Colloque IMPEC 2026 > ProgrammeProgramme du colloque international IMPEC 2026
Mercredi 1er juillet 12h30 : Accueil / Sandwich & café (Hall de la Salle des actes) Welcoming Sandwich & coffee (Hall of the Salle des actes) 13h30-14h30 Mots d'accueil : Salle des actes. Présentation du colloque par les membres du comité d’organisation: Peppe Cavallari (ICP-IMPEC), Christelle Combe (IMPEC), Anatole Grimaldi (Université de Lorraine), Joséphine Rémon (IMPEC), Laurent Tessier (ICP). 14h30-15h30 : Conférence d’ouverture : L’éducation aux médias et à l’information : problématiques, méthodes, ressources et perspectives. Isabelle Feroc Dumez (Université de Poitiers, directrice scientifique du Centre pour l'éducation aux médias et à l'information - CLEMI) Salle des actes
15h45-17h15 : Sessions parallèles Session 1 : Éducation aux médias et cultures juvéniles Présidence : Laurent Tessier, ICP Salle des actes Aborder les pratiques de scrolling adolescentes sous l'angle du récit : une démarche heuristique ; un outil pour concevoir des dispositifs pédagogiques émancipateurs ? Cécile Perret, Université Paris 8 Vincennes-Saint-Denis. Vérification de l'information par les jeunes Marocains sur Facebook : pratiques lors des protestations GenZ 212. Aabir Essabiri, Université Hassan II, Casablanca. Des pratiques juvéniles d'évaluation de l'information sur les médias sociaux situées, instrumentées, distribuées et hybrides. Cécile Raynal, Université Paul Valéry, Montpellier.
Session 2 : Pratiques inclusives de l’EMI Présidence : Christelle Combe, Aix-Marseille Université Salle AS02 (Maison de la recherche) Prendre en compte les pratiques des jeunes dans la mise en oeuvre d'une Éducation aux médias et à l'information (EMI) pour transmettre une culture de l'information inclusive. Adeline Segui Entraygues, Université Paul Valéry, Montpellier ; Kaltoum Mahmoudi, Université de Lille ; Cécile Dupin de Saint Cyr-Heckel, Université Toulouse Jean Jaurès / Université Catholique de Louvain. Analyse d'un projet de télécollaboration pour une approche inclusive de l'éducation au numérique et par le numérique. Maxime Alais, Université de Tours ; Anthippi Potolia, Université Paris 8 Vincennes-Saint-Denis.
L’enseignement de l’arabe face au tournant numérique : potentialités inclusives et fractures persistantes Ali Wafdi, Université Sorbonne Nouvelle Paris 3 / Université de Lorraine.
Session 3 : Dispositifs et recherches orientées conception Présidence : Jean-François Grassin, Université Lumière-Lyon 2 Salle : AS 01 (Maison de la recherche) De la citoyenneté numérique à l'éducation aux médias et à l'information dans les Hauts-de-France : regard croisé entre une recherche-action sur la culture numérique et un projet de thèse sur la pensée critique en EMI. Sophie Baclet, Centre Régional des Associations de Jeunesse et d’Éducation Populaire, Hauts-de-France ; Valentin Reculet, Université de Picardie Jules Verne. Intégration méthodologique de l'IA dans le protocole PRISMA : construction d'une revue de littérature systématique sur l'auto-efficacité et l'autorégulation dans la conception d'un environnement numérique capacitant. Nadia Nacif Campany, Université Paul Valéry, Montpellier. Co-construction d'une séquence pédagogique en éducation aux médias entre enseignants et chercheurs sur base des besoins autodéclarés des élèves en matière de littératie publicitaire sur YouTube. Fanny Fiore, Université Paul Valéry, Montpellier / Université Catholique de Louvain. 19h00: Cocktail
Jeudi 2 juillet 9h : Accueil / Café (Hall de la Salle des Actes) 9h30-10h30 : Conférence plénière : “C’est Nicolas qui paie”. Gaspard Gantzer (Gantzer Agency). Salle des Actes 10h45-12h15 :Table ronde. Journalisme et EMI : la citoyenneté à l'épreuve des fake-news. Avec Baya Bellanger, journaliste, (association La Chance) ; Damien Fleurot, journaliste, (association Lumières sur l’info) ; Camille Lafrance, journaliste, (association Fake Off). Modérateur : Peppe Cavallari (ICP). Salle des Actes
12h15-14h : Déjeuner buffet pour les intervenants et libre pour le public
14h-15h30 : Sessions parallèles Session 4 : Éducations médiatiques et professionnalités enseignantes Présidence : Virginie Trémion, Université Catholique de Lille Salle : B31 (Maison de la recherche) L'Éducation aux médias et à l'information comme investissement d'un territoire professionnel : pratiques discrètes d'enseignants du second degré. Florence Michaux-Colin, Université Paris Cité. L'éducation aux médias socio-numériques dans les établissements scolaires algériens. Tarik Chami, Université Abdarrahmane Mira, Béjaïa. Une pédagogie médiatique expérientielle pour les futurs enseignants : l’expérience du soin à autrui entre futurs enseignants en formation sur un serveur Discord. Joséphine Rémon, Université Lumière Lyon 2.
Session 5 : Archives numériques et cultures informationnelles Présidence : Marco Cappellini, Université Lyon 1 La médiation du patrimoine par le Pepper's Ghost : instrumentation et contextualisation. Mathieu Dubuis, Université Polytechnique Hauts-de-France. Prendre soin des vulnérabilités documentaires : pratiques et attentes des professionnel·le·s des archives et de la documentation. Louise Oudjani, Université de Lille ; Marianne Cailloux, Université de Lille. La méthode archivistique et les principes de médiarchéologie : exemples du cinéma géorgien. Karina Karaeva, École Normale Supérieure, Paris.
15h30-16h00 : Pause café
16h-17h30 : Sessions parallèles Session 6 : l’EMI face aux défis des réseaux sociaux Présidence : Peppe Cavallari, ICP Salle AS02 (Maison de la recherche) La fabrique discursive de la « réinformation » : analyse multimodale de l'ethos complotiste sur les réseaux sociaux. Zakaria Ouallou, Université Ibnou Zohr, Agadir. Le récit des influenceurs familiaux sur Instagram : marchandise émotionnelle ou projet de patrimonialisation numérique ? Sabrina Mazigh, Université de Lorraine. Repenser la responsabilité éditoriale des réseaux sociaux à l'aune de celle des médias traditionnels. Diane Galbois-Lehalle, Institut Catholique de Paris.
Session 7 : EMI et littératies numériques Présidence : Christine Develotte, ENS Lyon Salle : B31 (Maison de la recherche) S’informer : enquête sur les pratiques enseignantes en littératie informationnelle. Joannie Pleau, Université du Québec, Rimouski. Pour une approche réflexive d'une littératie numérique : le cas des applications de sport et santé. Mabrouka El Hachani, Université Jean Moulin Lyon 3. Les cités éducatives en régime numérique. Informatisation, sensibilisation et acculturation. Rosa Maria Bortolotti Cergy Paris Université. 18h : Performance BLAST Salle des Actes
Vendredi 3 juillet 8h30 : Accueil / Café 9h-10h30 : Sessions parallèles Session 8 : Éducation à l’information en temps de guerre Présidence : Bénédicte Chéron, ICP Salle : AS02 (Maison de la recherche)
La désinformation par l'image dans le conflit ukraino-russe : mécanismes sémiotiques et stratégies narratives. Anas Moutia, Université Cadi Ayyad, Marrakech. L’écran à cran. Pratique et éthique de l’entretien sociologique en « situation » de guerre. Enrique Klaus, Université Côte d’Azur. L’IA désinformationnelle dans les guerres hybrides : entre banalisation des comportements non éthiques et manque de lieux de cohésion. Vera Marchand, Institut Catholique de Paris.
Présidence : Joséphine Rémon, Université Lumière Lyon 2 Salle E14 (Bâtiment E) L'Acteur de théâtre en interaction avec les écrans sur la scène. De l'approche de jeu à une posture analytique des médias numériques. Izabella Pluta, Université de Lausanne Jeanne dark et To like or not : comment le théâtre participe d'une éducation aux médias. Jean-François Grassin, Université Lumière Lyon 2, France ; Christine Develotte, École Normale Supérieure de Lyon ; Elsa Caron, Université Marie et Louis Pasteur, Besançon. Éduquer par le journalisme : les leçons de Gabriel García Márquez pour une EMI cosmopolite. Maria Fernanda Gonzalez-Binetti, Institut Catholique de Paris.
10h30-11h : pause café (Hall Salle des Actes)
11h-12h30 : Sessions parallèles
Présidence : Maria Fernanda Gonzalez Binetti, ICP Salle des actes Citoyenneté numérique et respect en ligne : quel apport de l'éducation aux médias et à l'information au Sénégal ? Ndiene Ndour, Université Cheikh Anta Diop, Dakar. « Un journaliste, c’est quelqu’un qui nous aide pour savoir » : retours sur les premiers résultats d’une enquête sur l’impact de l’éducation aux médias auprès des publics scolaires. Flore Di Sciullo, Université Paris-Panthéon-Assas, France. Quand la parole devient citoyenne : éduquer au respect d'autrui à l'ère numérique. Matthieu Demory, Perrine Martin, Aix Marseille Université.
Session 11 : L’EMI face aux IA génératives Présidence : Michael Bourgatte, Université de Lorraine Learning to become digital citizens in classrooms in the age of GenAI. Morgane Domanchin, Université Lumière Lyon 2, France ; Camille Bardyn, Fransk Kulturhus, Oslo. (Re)Framing Human-GenAI Interactions: Users' Epistemic Authority and Creative Performativity on Social Media. Samira Ibnelkaïd, Université Lumière Lyon 2. Littératie numérique en formation initiale : une analyse des niveaux de compétences chez les (futur.es) enseignant.es en master FLE et MEEF à l'ère de l'IA. Christelle Combe, Aix Marseille Université, France ; Marco Cappellini, Université Claude Bernard Lyon 1.
12h30-13h30 : Conférence de clôture : L’arme des faits divers : comment le nouveau paysage médiatique favorise la politisation de l’actualité ? Sylvain Parasie (Directeur du Médialab, Sciences Po Paris) Salle des actes |
