Laboratoire ICAR (CNRS, Université Lyon 2, ENS de Lyon)

Séminaire IMPEC > Séminaire 2017-2018

Séance du 15 septembre

 

 

Séance du 6 octobre

A 9h30 :

 

A 14 heures : Eduardo Martins, PhD student in Applied Linguistics at the Federal University of Rio de Janeiro (Brazil)

Title: Virtual Intimacies on the Web 2.0: Semiotic, Discursive and Embodied Productions of Presence, Affect and Intimacy on Livestream Online Pornography Social Networks

Abstract: This presentation outlines the study I am developing as a Ph.D. candidate in the Interdisciplinary Graduate Studies Program in Applied Linguistics of the Federal University of Rio de Janeiro. Within my research, I aim to analyze how web users deal with semiotic, discursive and embodied productions of presence, affect, and intimacy as they perform or watch erotic shows on livestream online pornography social networks. The overarching goal of the project is to understand how Web 2.0 users negotiate their pleasures and desires on the web using different linguistic and material resources. Furthermore, I am particularly interested in how people use technological instruments and devices to create embodied presence and a sensation of “realness” on the other side of somebody's screen, and how this contributes to new porn economies and digital labour arrangements.

A partir de 15h30 :

Présentations et amélioration des propositions des membres du groupe pour le prochain colloque IMPEC

 

Séance du 26 janvier 2018

 

A 14 heures : Julie Henri, Mcf en philosophie à l'ENS de Lyon,

"Robots de téléprésence pour enfants en isolement : résultats émergents et invitation à une réflexion éthique élargie"

Résumé :
En contexte d'oncologie pédiatrique, tout ce qui est mis en oeuvre dans le but de maintenir un peu de vie à l'hôpital et de permettre aux enfants de rester en contact avec leurs proches est nécessairement considéré comme positif et à développer.
Avec un psychologue clinicien, nous avons souhaité, en lien avec cet a-priori positif, étudier les effets de la mise à disposition de robots de téléprésence sur les enfants eux-mêmes, sur leur famille et sur les soignants du service.
Entre confirmations, infirmations et surprises, cette étude nous a amenés à ouvrir ou à reprendre à nouveaux frais des questionnements éthiques élargis dépassant le cadre de ce seul projet.
 
A partir de 16 heures :
Morgane Domanchin, doctorante ICAR, présentera l'avancée de son travail de thèse centré sur les pratiques écraniques d'apprenants de FLE interagissant par visioconférence poste à poste.
"La face cachée de l'apprentissage du FLE en contexte de télécollaboration: l'écran et les mains des apprenants"
 
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